শিক্ষাক্ষেত্রে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি/পদের সংজ্ঞা

আইসিটি কী এবং শিক্ষায় সাধারণত কী ধরনের আইসিটি ব্যবহার করা হয়?

আইসিটির অর্থ দাড়ায় তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি এবং এই প্রাইমারের উদ্দেশ্যে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, "যোগাযোগ করতে এবং তথ্য তৈরি, প্রচার, সঞ্চয় এবং পরিচালনা করতে ব্যবহৃত প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম এবং সংস্থানগুলির একটি বৈচিত্র্যময় সেট" হিসাবে। [৪] এই প্রযুক্তিগুলির মধ্যে রয়েছে কম্পিউটার, ইন্টারনেট, সম্প্রচার প্রযুক্তি (বেতার ও টেলিভিশন) এবং টেলিফোন।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে সমস্ত স্তরে এবং আনুষ্ঠানিক এবং অ-আনুষ্ঠানিক উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষার দক্ষতা এবং কার্যকারিতা উন্নত করতে কম্পিউটার এবং ইন্টারনেটকে কীভাবে সর্বোত্তমভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে সে সম্পর্কে আগ্রহের একটি ভিত্তি রয়েছে। কিন্তু আইসিটি কেবল এই প্রযুক্তিগুলির চেয়ে বেশি কিছু নয়; টেলিফোন, রেডিও এবং টেলিভিশনের মতো পুরানো প্রযুক্তিগুলি, যদিও এখন কম মনোযোগ দেওয়া হয়, নির্দেশমূলক সরঞ্জাম হিসাবে একটি দীর্ঘ এবং সমৃদ্ধ ইতিহাস রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, রেডিও এবং টেলিভিশন চল্লিশ বছরেরও বেশি সময় ধরে উন্মুক্ত এবং দূর শিক্ষার জন্য ব্যবহৃত হয়ে আসছে, যদিও উন্নত এবং উন্নয়নশীল উভয় দেশে মুদ্রণ সবচেয়ে সস্তা, সবচেয়ে সহজলভ্য এবং তাই সবচেয়ে প্রভাবশালী বিতরণ ব্যবস্থা হিসাবে রয়ে গেছে। সীমিত পরিকাঠামো এবং প্রবেশাধিকারের উচ্চ ব্যয়ের কারণে উন্নয়নশীল দেশগুলিতে কম্পিউটার এবং ইন্টারনেটের ব্যবহার এখনও প্রাথমিক পর্যায়ে রয়েছে, যদি এগুলি আদৌ ব্যবহার করা হয়।

উপরন্তু, বিভিন্ন প্রযুক্তি সাধারণত একমাত্র বিতরণ ব্যবস্থার পরিবর্তে সংমিশ্রণে ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, কোথমালে কমিউনিটি রেডিও ইন্টারনেট তথ্য ভাগ করে নেওয়ার সুবিধার্থে এবং শ্রীলঙ্কার একটি গ্রামীণ সম্প্রদায়ের শিক্ষার সুযোগ প্রদানের জন্য রেডিও সম্প্রচার এবং কম্পিউটার ও ইন্টারনেট প্রযুক্তি উভয়ই ব্যবহার করে। একইভাবে, ভারতের ইন্দিরা গান্ধী জাতীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় মুদ্রণ, রেকর্ডকৃত অডিও এবং ভিডিও, সম্প্রচারিত রেডিও এবং টেলিভিশন এবং অডিও কনফারেন্সিং প্রযুক্তির ব্যবহারকে একত্রিত করে। [৯]

ই-লার্নিং কী?

যদিও সাধারণত উচ্চ শিক্ষা এবং কর্পোরেট প্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত, ই-লার্নিং আনুষ্ঠানিক এবং অ-আনুষ্ঠানিক উভয় স্তরে শিক্ষাকে অন্তর্ভুক্ত করে, যা একটি তথ্য নেটওয়ার্ক-ইন্টারনেট, একটি ইন্ট্রানেট (ল্যান) বা এক্সট্রানেট (ডাব্লুএএন) ব্যবহার করে-সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে, কোর্স বিতরণ, মিথস্ক্রিয়া, মূল্যায়ন এবং/অথবা সুবিধার জন্য। অন্যরা অনলাইন শিক্ষা শব্দটি পছন্দ করে। ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষা হল ই-লার্নিং-এর একটি উপসেট এবং এটি মূলত একটি ব্রাউজার ব্যবহার করে ইন্টারনেট ব্যবহার করে শেখা বোঝায়। এটিকে বৈদ্যুতিন ব্যবহারের মাধ্যমে শেখা হিসাবেও দেখা যেতে পারে। শিক্ষা ও শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে বৈদ্যুতিন যন্ত্রপাতি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

ব্লেন্ডেড লার্নিং কী?

আরেকটি শব্দ যা মুদ্রা অর্জন করছে তা হল মিশ্রিত শিক্ষা। এটি শেখার মডেলগুলিকে বোঝায় যা ঐতিহ্যবাহী শ্রেণিকক্ষের অনুশীলনকে ই-লার্নিং সমাধানের সাথে একত্রিত করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি ঐতিহ্যবাহী ক্লাসের শিক্ষার্থীদের মুদ্রণ-ভিত্তিক এবং অনলাইন উভয় উপকরণ বরাদ্দ করা যেতে পারে, চ্যাটের মাধ্যমে তাদের শিক্ষকের সাথে অনলাইন পরামর্শমূলক সেশন করা যেতে পারে এবং একটি ক্লাস ইমেল তালিকায় সাবস্ক্রাইব করা যেতে পারে। অথবা পর্যায়ক্রমে মুখোমুখি নির্দেশের মাধ্যমে একটি ওয়েব-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ কোর্সকে উন্নত করা যেতে পারে। “ব্লেন্ডিং এই স্বীকৃতির দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল যে সমস্ত শিক্ষা বৈদ্যুতিন-মধ্যস্থ পরিবেশে সর্বোত্তমভাবে অর্জন করা যায় না, বিশেষত এমন একটি যা পুরোপুরি একজন লাইভ প্রশিক্ষকের সাথে বিতরণ করে। পরিবর্তে, শিক্ষামূলক এবং বিতরণ পদ্ধতির সর্বোত্তম মিশ্রণে পৌঁছানোর জন্য বিষয়, শেখার উদ্দেশ্য এবং ফলাফল, শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্য এবং শেখার প্রেক্ষাপট বিবেচনা করতে হবে। এই পদ্ধতিটি শিক্ষা/ইত্যাদিতে খুব কার্যকর।

উন্মুক্ত এবং দূরশিক্ষণ শিক্ষা কি?

কমনওয়েলথ অফ লার্নিং দ্বারা উন্মুক্ত এবং দূর শিক্ষাকে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে "শিক্ষার সুযোগ প্রদানের একটি উপায় যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীকে সময় বা স্থানে, বা সময় এবং স্থান উভয়ের পৃথকীকরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়; এমন শিক্ষা যা কোনও প্রতিষ্ঠান বা সংস্থা দ্বারা কোনওভাবে প্রত্যয়িত হয়; মুদ্রণ এবং বৈদ্যুতিন সহ বিভিন্ন মাধ্যমের ব্যবহার; দ্বিমুখী যোগাযোগ যা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের যোগাযোগের অনুমতি দেয়; মাঝে মাঝে মুখোমুখি বৈঠকের সম্ভাবনা; এবং কোর্সের উৎপাদন ও বিতরণে শ্রমের একটি বিশেষ বিভাগ"। [১০]

শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক পরিবেশ বলতে কী বোঝায়?

ইউএস এর ন্যাশনাল রিসার্চ কাউন্সিল শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক পরিবেশকে এমনভাবে সংজ্ঞায়িত করেছে যা "জ্ঞান, দক্ষতা, মনোভাব এবং বিশ্বাসের প্রতি যত্নশীল মনোযোগ দেয় যা শিক্ষার্থীরা তাদের সাথে শ্রেণীকক্ষে নিয়ে আসে।" [১১] শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিকতার অনুপ্রেরণা গঠনবাদ নামক একটি শিক্ষণ তত্ত্ব থেকে উদ্ভূত হয়, যা শিক্ষাকে এমন একটি প্রক্রিয়া হিসাবে দেখে যেখানে ব্যক্তিরা পূর্বের জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে অর্থ "নির্মাণ" করে। অভিজ্ঞতা ব্যক্তিদের মানসিক মডেল বা স্কিমা তৈরি করতে সক্ষম করে, যা পরবর্তী অভিজ্ঞতার অর্থ এবং সংগঠন প্রদান করে। সুতরাং জ্ঞান "বাইরে" নয়, যা শিক্ষার্থী থেকে স্বাধীন এবং যা শিক্ষার্থী নিষ্ক্রিয়ভাবে গ্রহণ করে; বরং, জ্ঞান একটি সক্রিয় প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তৈরি করা হয় যেখানে শিক্ষার্থী তথ্যকে রূপান্তরিত করে, অনুমান তৈরি করে এবং তার মানসিক মডেল ব্যবহার করে সিদ্ধান্ত নেয়। সামাজিক গঠনবাদ নামে পরিচিত গঠনবাদের একটি রূপ শিক্ষার্থীকে এমন ধারণাগুলি আয়ত্ত করতে সহায়তা করার ক্ষেত্রে শিক্ষক, পিতামাতা, সহকর্মী এবং অন্যান্য সম্প্রদায়ের সদস্যদের ভূমিকার উপর জোর দেয় যা তারা নিজেরাই বুঝতে সক্ষম হবে না। সামাজিক গঠনবাদীদের জন্য, শিক্ষা অবশ্যই সক্রিয়, প্রাসঙ্গিক এবং সামাজিক হতে হবে। শিক্ষককে সহায়তাকারী বা পথপ্রদর্শক হিসাবে নিয়ে একটি দলবদ্ধ পরিবেশে এটি করা সবচেয়ে ভাল।